UNESCO abordará en América Latina los nuevos desafíos del acceso a la información
La UNESCO realizará el próximo 28 de septiembre una mesa redonda virtual para América Latina y el Caribe, en el marco del Día Internacional del Acceso Universal a la Información, dedicada a analizar la relación entre la integridad de la información, la alfabetización mediática e informacional y los nuevos desafíos que enfrentan los órganos garantes del derecho de acceso a la información.
El encuentro, denominado “Integridad de la información y Alfabetización Mediática e Informacional: nuevos desafíos para los órganos garantes del acceso a la información”, se desarrollará de manera virtual a través de Zoom y reunirá especialistas de Colombia, Chile, Estados Unidos y Uruguay, según la información suministrada en la convocatoria.
La jornada está prevista entre las 12:00 y las 13:30 horas de Montevideo, equivalentes a 9:00 a 10:30 de la mañana en México, de acuerdo con los horarios indicados en la invitación.
Desarrollo del hecho.
La mesa redonda contará con la participación de Catalina Botero, Eduardo Bertoni, María Jaraquemada y Virginia Pardo. La introducción estará a cargo de Rosa M. González, mientras que la moderación será responsabilidad de Marcos Mendiburu, de la UNESCO.
El eje central será el papel que deben desempeñar los organismos encargados de garantizar el acceso a la información frente a fenómenos como la desinformación y las transformaciones digitales, así como las nuevas condiciones en las que ciudadanos, instituciones y medios de comunicación producen, reciben y utilizan información.
La actividad se desarrolla alrededor de una fecha que la UNESCO vincula con el reconocimiento del acceso a la información como un componente fundamental de sociedades informadas y democráticas. La organización señala que el Día Internacional por el Acceso Universal a la Información se conmemora cada 28 de septiembre.
Análisis estructural.
El tema de la mesa adquiere especial relevancia en un ecosistema comunicativo en el que el acceso a una gran cantidad de contenidos no necesariamente significa acceso a información confiable.
La discusión planteada por la UNESCO introduce una diferencia importante: garantizar el derecho de acceso a la información no termina simplemente cuando una persona puede consultar un documento, una base de datos o una publicación oficial.
También resulta necesario que la ciudadanía tenga herramientas para comprender, contrastar y evaluar críticamente la información que recibe.
La propia UNESCO ha señalado que el acceso a información pública de calidad constituye una herramienta para enfrentar los desafíos asociados con la desinformación. En un análisis regional publicado por la organización se advierte, además, sobre dificultades relacionadas con la aplicación efectiva de las normas de acceso a la información y con la independencia y capacidad de los órganos garantes.
Por esa razón, la alfabetización mediática e informacional adquiere una dimensión que trasciende el ámbito educativo. También involucra a periodistas, medios de comunicación, instituciones públicas, plataformas digitales y ciudadanos.
Contexto internacional.
La discusión forma parte de una agenda internacional más amplia sobre libertad de expresión, acceso a la información, transformación digital y competencias mediáticas.
La UNESCO identifica actualmente la alfabetización mediática e informacional y las competencias digitales como uno de sus campos de trabajo dentro del sector de Comunicación e Información.
El desafío para América Latina y el Caribe consiste, por tanto, no solamente en mantener mecanismos legales que permitan solicitar y obtener información pública, sino también en fortalecer las capacidades institucionales y ciudadanas necesarias para utilizarla adecuadamente.
Impacto local.
Para Barranquilla, el Atlántico y el Caribe colombiano, esta discusión tiene una relación directa con el ejercicio del periodismo y con la manera como la ciudadanía recibe información sobre asuntos públicos.
El acceso oportuno a documentos, estadísticas, decisiones administrativas y datos oficiales permite a los medios independientes y alternativos desarrollar procesos de verificación y generar contenidos con mayor contexto.
Pero el desafío también alcanza al propio ecosistema periodístico. La circulación acelerada de contenidos en redes sociales obliga a diferenciar entre una información oficial, una declaración, una interpretación, una opinión y un hecho efectivamente comprobado.
En este escenario, la alfabetización mediática e informacional puede convertirse en una herramienta para fortalecer la capacidad de los ciudadanos de identificar fuentes, contrastar versiones y reconocer contenidos engañosos.
Para los medios de comunicación del Caribe, el debate también plantea una pregunta de fondo: ¿cómo garantizar que el crecimiento del acceso a información digital esté acompañado de mejores capacidades para interpretarla y verificarla?.
Conclusión periodística.
La mesa redonda convocada por la UNESCO coloca nuevamente el derecho de acceso a la información en un escenario marcado por la transformación tecnológica y la desinformación.
El reto ya no consiste únicamente en disponer de información, sino en garantizar que esta pueda ser accesible, verificable, comprensible y utilizada de manera responsable.
Para el periodismo, especialmente para los medios independientes y alternativos, el debate refuerza una responsabilidad esencial: mantener la trazabilidad de las fuentes, verificar los hechos y ofrecer al ciudadano elementos suficientes para distinguir entre información, opinión, interpretación y desinformación.
El encuentro del 28 de septiembre permitirá conocer cómo los especialistas y órganos garantes de distintos países de la región están abordando estos desafíos.
Información de Combo Tropical Noticias.
web:
Correo:
Contactos:
+57 323 835 2331
+57 300 555 2353
+57 333 263 7089
® Derechos Reservados para Combo Tropical Noticias.
.jpg)
%20(1).PNG)
Comentarios
Publicar un comentario